Matériel :
- 1 plateau de jeu circulaire
- 1 cadran des causes, placé au centre du plateau
- 1 puzzle de 20 pièces
- 1 carnet de feuilles « prise de notes »
- 6 pions
- 2 dés
- 85 cartes « Bonus connaissances »
- 68 cartes « Situations »
- 17 cartes « Actions »
- 1 carte « Conséquences » + 1 carte « Causes »
Concept :
L’objectif du jeu est de retourner un maximum de pièces recto d’un puzzle en noir et blanc, illustrant un monde d’inégalités et de violence, pour révéler leur verso coloré représentant un monde de justice et de paix.
Le défi : comprendre les inégalités, s’exprimer et agir face à elles. Offrir aux jeunes une expérience ludique et stimulante qui renforce leur confiance et nourrit leur espoir.
Objectifs :
- Identifier les situations d’inégalités vécues par les jeunes et leur entourage
- Favoriser l’expression personnelle des jeunes sur les inégalités
- Apprendre à repérer une discrimination, une injustice, une inégalité
- Sensibiliser les jeunes en encourageant les échanges sur des situations d’inégalités vécues personnellement ou observées, et enrichir ces discussions par des apports sociologiques
- Inciter les jeunes à agir contre les inégalités
Bon à savoir :
Le projet « Guetteurs d’Injustices », porté par l’association Ville Simplement, a mobilisé des jeunes de 11 à 25 ans résidant dans les quartiers prioritaires de la métropole de Nantes, afin d’encourager le dialogue et la réflexion autour des inégalités. L’objectif était d’amener les participants à conscientiser ces problématiques et à envisager des actions concrètes.
Comment l’utiliser :
Les participants utilisent le plateau de jeu pour identifier et débattre des injustices sociales, inégalités ou discriminations à partir des cartes présentées ou de leurs propres expériences. Ils explorent les causes et les conséquences de ces situations et s’efforcent de construire un monde plus juste en retournant les pièces du puzzle symbolique.
Public :
Jeunes et adultes
Rôle de l’animateur :
L’animateur joue un rôle clé en expliquant les règles du jeu et en stimulant la participation. Il doit également introduire et clarifier trois notions essentielles : l’injustice, les discriminations et les inégalités sociales. En facilitant les discussions, il veille à créer un environnement bienveillant et inclusif.
Aménagement de l’espace :
Le jeu peut être disposé au centre d’une table entourée de chaises afin de favoriser une participation aisée pour tous les joueurs.
A quel moment d’un projet ?
Cet outil s’intègre à différents moments d’un projet de promotion de la santé, notamment lors de sessions de sensibilisation, d’ateliers de groupe ou de formations traitant des inégalités sociales et de la justice sociale.
En quoi il est soutenant pour la promotion de la santé ?
Le jeu encourage la réflexion critique, la prise de conscience des injustices et des inégalités sociales, ainsi que l’expression des participants. Il favorise des échanges constructifs et des débats sur les moyens de construire une société plus juste et égalitaire.
Points forts :
Un outil spécifiquement conçu pour traiter des inégalités, qui facilite la prise de conscience grâce à des exemples concrets issus de l’expérience des participants, tout en stimulant la réflexion critique et la discussion constructive.
Points d’attention :
Adapter certaines cartes au contexte belge, veiller à bien intégrer la seconde étape du jeu (même si elle est optionnelle dans les règles) afin de favoriser le passage à l’action, et clarifier la distinction entre injustices sociales, discriminations et inégalités. Une mécanique de jeu plus aboutie pourrait enrichir l’expérience ludique.
Sujets abordés :
Inégalités sociales, discriminations, injustices
